校園VI設計的目的，是將學校各種深層次、淺層次形象元素，以標準化、統一的視覺識別形象系統，展示給社會公眾，使公眾產生一致的認同感，從而形成良好的個性特色。讓學生產生聯想，也能感受到學校的巨大影響。

一、創造和諧的校園環境

大學VI設計中能給人更直觀的感覺，也更容易融入其中的是校園環境。和美的校園環境是一種立體、色彩豐富、富有感染力的教材，既有利于學生陶冶情操，美化心靈，啟迪智慧，提高學生的整體素質。同時也會影響到人們對學校的印象和評價，甚至影響政府和個人、社會團體對學校的信心和投資熱情等。與此同時，校園環境賞心悅目，可以減輕教師的腦力疲勞，提高智力活動效果。

VI設計應用部分的室內外環境及視覺指示系統可實現創建和諧的校園環境。在校牌、建筑物外觀、出人口指示、路標、紀念性建筑、各種標牌、辦公大樓的體形效果圖、方向導引標志等要素的校名、校徽、符號等元素進行系統地應用，在公共設施標識中進行了系統地運用，同時也隱含著設計的主體教育思想、審美情趣、辦學特色、辦學傳統，有利于學校公共關系的開展。

二、營造個性化的校園文化

VI設計各有特點，各學校的VI設計也各具個性。這一個性，既表現為內容上的差異性，又表現為形式的特殊性，千篇一律的VI設計無法喚起人們對這所學校的回憶與關注。學校形象應該體現不同的歷史、文化、藝術特質以及不同的職業特征和管理模式，通過這種個性來塑造特別的學校形象，產生了一種讓人向上向上的動力。

三、提升學校的品牌價值

一所大學良好的形象，猶如一個巨大的磁場，吸引了“客戶”、人才、資金、國內外教學與研究合作伙伴，以保持學校持久、旺盛的創新活力和生命活力校園品牌形象是一個內涵非常廣泛的綜合體，它包含了學校名稱、校徽等有形元素，還包括信譽、辦學理念、科研水平、創新精神、人才素質、行為規范等無形因素。校園VI設計應綜合各圖像元素，形成統一的校園形象，無形中提升了學校自身的品牌價值。